Рубрика: Uncategorized

Вас нет.

Что мешало великому и свободолюбивому народу (к слову наидревнейшему, протороду всех народов) не допустить зарождения под боком своим этих недолюдей. Этих отбросов человеческого рода, этих уродов – русских?
Есть украинцы, которые мне объяснят без воплей и мата, откуда их история взялась вообще? Откуда язык сельчуковый, не могущий описать ни красоты чувств, ни возвышенности духа?
Спрошу так, почему любовный разговор, если он не на грубо-физиологические отправления настроен, лучше на русском вести?
Поскольку знаю, что адекватных ответов не будет, продолжу на своем, нормальном языке речь вести.
Уважаемые русские, возомнившие себя украинцами – вас нет, как украинцев! Это миф, выдуманый русофобами. Вас обманули и кинули наиподлейшим образом.
Язык, который вам навязывают, заточен лишь на то, чтоб потреблядство описывать. Словеса в нём исковерканы и направлены на оплебействование вас. На уничтожение полета души, для опустошения.
Чтоб не занимался человек Высоким, надо разучить его говорить. Лишить языка своего и дать ему взамен дешевую дрянь, на которой можно отдавать команды и просьбы выказывать низменные – пожрать, посрать, погреться и поебаться. Соловьиной мовой это назвать, и выдавать за высшие ценности.
Чтоб не знал человек о высоте своей сути, нужно лишить его корней. Надо показать, что предки его были дебилами, жили в пещерах и срам не прикрывали. А другие в это время высокими искусствами занимались и гуманность практиковали.
Так?
Дорогой мой украинец, бывший брат мой, с которым рядом когда-то в войне стоял я, ты на эту хрень ведешся?
Хочешь убить меня за то, что я на настоящем нашем языке говорю, а не на той хрени, которую тебе в австро-венгрии польский профессор выдумал? Или за то, что я историю не по фашистским учебникам знаю? А может за то, что я русский? Ты кто? Видится мне, что ты возомнил себя кем-то не русским. А может ты веришь рассказам немцев? А может ты – американец? Самому не смешно?
Ладно, теперь мне бояться нечего, хохлы – это великая протораса, язык их – супер-мега-пупер, сами они – порождения бога. Так что им ничо не сделается, если я против выступлю.
А я выступлю. Так вот: зРада – сборище пидорасов. Яйценюх – спесивая мразь. Вальцман – трусливая и лживая тварь. Украинский язык – дерьмо, выдуманное даунами. А украинцы – рабы западных цивилизаций. Неполиткорректно? А дрещица, стоя у посольства России не орал матом? Не оскорбляют матом депутаты зРады президента чужой страны? Они не в курсе, что этикет есть в политике? Не? Какие министры, такая и страна – плебс.
Никогда у вас не будет ни культуры, ни искусства, ни науки. Вам селюки тупые из галицчины не дадут. У них ай-кью в среднем 70. Вот и пляшите гопак под их диктовку.
Ваших писателей и ученых будет сбу забирать и сажать. Все, у кого мозгов чутка есть, сядут.
Украина – це точно эуропа. Такая же тупая, необразованная и плебейская. Только вот в эуросоюз не возьмут. Нахрен нам тут скачущие обезьяны?
Да и я, русский немец, вас, украинцев, возненавидел. С нас тут в Германии налоги рвут, а деньги эти отправляют вам, гадам, чтоб порошенко-трупчак-яйценюх-ляшка-ярош себе виллы покупали? Тупые дебилы, вас все уже ненавидят. А вы в европу хотите?

Когда американцы снимают кино, они используют всю мощь психотехнологий.

Только вот не надо смеяться, просматривая этот старинный, по нынешним меркам,  ролик.

Не вижу повода стыдиться этим фактом.

Где бы я не жил, что бы не делал — я русский. Ничего и никому с этим не дано поделать.

И это моя принадлежность к русским дает мне повод сказать любому православному, что я мусульманин. Любому мусульманину, что я — еврей, любому монотеисту, что я — язычник… И, и, и…

Почему так? Да ведь всё просто — русские не являются рабами какой-либо идеи религиозно-рассовой. Русские свободны от предрассудков. Русским свойственно проявлять милосердие. Русские ценят правду превыше всего. Русские ищут истину. Русские Душой обладают. Русские — это Сила.

Решил добавить:
Я — русский не бомбил Югославию.
Я — русский не уничтожал 70000 мирных жителей в Ираке
Я — русский не убивал в Ливии всю страну самую благодатную на востоке
Я — русский не призываю Сирию убить

Кто там ось добра?

Вредители-ученые из института микроэлектроники в Барселоне разработали сенсорный язык для дегустации пива.

Вот жеж печалька. А я мечтал устроиться дегустатором пива – сочленить, так сказать, хобби и профессию. Но нет. Не суждено сбыться мечте…

Читать далее

Печень обладает повышеной способностью к самовосстановлению – известный факт. Но означает ли это, что можно, положившись на живучесть этого органа, беззастенчиво разрушать его?

Химическая лаборатория человеческого организма — печень, состоящая приблизительно из 300 миллиардов клеток, перерабатывает питательные вещества и кислород, поставляемые кровью.
Она фильтрует эти вещества и «сдабривает» их дополнительными компонентами, которые регулируют общую энергетику тела.

Исследователи утверждают – ожирение печени не настолько опасно, как об этом принято думать.
Многие люди, страдающие избыточным весом, или сердечными пороками живут с ожирением печени. Считалось, что из-за этого они умирали раньше, чем положено. Но ученые из университета Хопкинса опровергли эти предрассудки. Они утверждают, что если ожирение печени вызвано не последствиями алкоголя, то оно не укорачивает жизнь.

Читать далее

Под предводительством президента Земана, Чехия отворачивается от Европейской внешней политики. Вместо того, чтобы продолжить курс прежнего президента Хавеля, взят ориентир в сторону России.

Так пишет издание Die Welt

Статья пропитана завуалированным сарказмом, который я не берусь передать дословным переводом. Потому перескажу «по простецки» и покороче.

Читать далее

Как и в других странах мира, система европейского образования занимается вовсе не тем, чтобы дать детям знания, которые им помогут добиться успехов в жизни.

Основная задача школы – склепать, социально-послушного и лояльного по отношению к государству, члена общества. Винтик системы.

Рассмотрим специфику немецкой школы, не вдаваясь в подробности устройства школы общеобразовательной, гимназии, специализированных и частных школ. Устройство это запутанно и, не будучи специалистом, бесполезно пытаться постичь его организацию.

Меня интересует глобальное направление, тенденция и цели обучения.

Во первых – это, конечно, сортировка по социальным слоям. Отбраковка низкосортного контингента и «дистилляция» элитарных единиц путем «возгонки» через платные школы.

Следует, однако, признать, что если ребенок, невзирая на негативность своей низкой социальной среды, мигрантские корни и прочие вредные факторы, целенаправленно и успешно учится, то у него есть все шансы пробиться на более высокие ступени иерархической пирамиды общества.

Но такие вундеркинды встречаются редко. Потому случаи пробивания из грязи в князи – скорее исключения.

Во вторых, всё же, — подача базовых знаний, необходимых даже сантехнику, или мусорщику в этом мире. Умение писать и производить простейшие математические операции.
Гуманитарные науки в общеобразовательной школе даются, на мой взгляд, из рук вон плохо.

Спросил у дочери (10-ый класс школы посещает) – кто такой Шекспир. Что писатель – знает, а что он такого хорошего написал – нет. Кто такой доктор Фауст вместес Мефистофелем, тоже не научили. С историей – также глухо. Спартак – какой-то греческий философ, оказывается.

Спросил у сына, который гимназию закончил, про Спартака – какой-то римлянин…

Биология, химия и физика преподносятся тоже не очень качественно.

Я сравниваю с советской средней школой.

Учителя не мотивированы давать знания. Они свою зарплату получат по любому. За неуспеваемость учеников с них никто не спрашивает.

Функция учителя сводится к тому, чтоб преподать материал в рамках заданной программы. Усвоили его ученики, или нет – их проблема.

Если есть деньги, то можно нанять частного репетитора. Многие так и поступают.

При школах существуют формальные органы поддержки учащихся. Формируются специальные классы из «слабых» учеников. Звучит позитивно. Но с «волчьим билетом» такого класса поступить в институт, а тем более университет – шансов нет.

Возникает резонный вопрос – с чем связана такая плачевная ситуация в секторе народного образования?

Ответ прост – а кому надо ее улучшать? Если учесть, что НАДО = ДЕНЬГИ.

Школа выполняет свою миссию с успехом. Штампует дешевую рабочую силу для обслуживания элит.
Выпускники образовательной системы (даже те, кто получил высшее образование) умеют делать главное – консумировать, потреблять — по нашему.

А чем невежественнее народ, тем легче им манипулировать. Не так-ли?